El pasado mes de febrero celebramos el carnaval disfrazándonos de semáforos, como podéis ver en su respectiva entrada. Pues bien, usamos esto como centro de interés para a partir de ahí aprender los diferentes medios de transporte; tanto los de tierra como los de mar y aire.
El semáforo sirvió para trabajar los colores (rojo, amarillo y verde). También desarrollamos educación vial identificando el significado de cada color: en rojo no se pasa, en amarillo se mira antes y en verde se puede pasar. Además aprendimos una canción muy marchosa (https://www.youtube.com/watch?v=t6fYUBpovt8) que nos explicaba esas normas con la que desarrollamos la memoria y la actividad psicomotriz.
Así pues, junto con el semáforo colocamos un mural de vehículos para incentivar el interés de los niños y niñas por la temática en cuestión. Dado que el semáforo se emplea con vehículos terrestres empezamos el mes con estos.
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VEHÍCULOS TERRESTRES |
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ACTIVIDAD |
CONTENIDOS A TRABAJAR |
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Identificación en mural |
- Capacidad de análisis - Discriminación visual - Adquisición conceptos: nombres vehículos |
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Juego coches en manta |
- Juego simbólico - Identificación elementos ciudad - Organización espacial: vehículos por la carretera |
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Colorear vehículos |
- Empleo de diferentes útiles plásticos - Desarrollo psicomotricidad fina - Diferenciación y reconocimiento del nombre de cada vehículo |
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Imitación de formas y sonidos |
- Identificación sonidos vehículos y repetición - Desarrollo psicomotriz - Desarrollo memoria (canción auto de papá) |
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El tren |
- Empleo de diferentes útiles plásticos - Desarrollo psicomotricidad fina - Diferenciación y reconocimiento del vehículo, su forma y sonido - Desarrollo psicomotriz - Desarrollo memoria (canción tren) |
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VEHÍCULOS ACUÁTICOS |
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ACTIVIDAD |
CONTENIDOS A TRABAJAR |
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Identificación en mural |
- Capacidad de análisis - Discriminación visual - Adquisición conceptos: nombres vehículos |
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Colorear vehículos |
- Empleo de diferentes útiles plásticos - Desarrollo psicomotricidad fina - Diferenciación y reconocimiento del nombre de cada vehículo |
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Imitación canoa |
- Desarrollo psicomotriz |
Por último quedan los vehículos que se desplazan por el aire, en el cielo. Ya conocíamos el avión pues lo trabajamos en el mes de las profesiones, cuando vimos el piloto. Así que aprovechamos a recordar aquello, haciendo desarrollo de memoria, y avivar más el interés por conocer otros nuevos.
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VEHÍCULOS AIRE |
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ACTIVIDAD |
CONTENIDOS A TRABAJAR |
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Identificación en mural |
- Capacidad de análisis - Discriminación visual - Adquisición conceptos: nombres vehículos |
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Aviones de papel |
- Juego simbólico - Identificación forma - Desarrollo psicomotriz, especialmente psicomotricidad fina - Manejo papel: texturas |
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Colorear vehículos |
- Empleo de diferentes útiles plásticos - Desarrollo psicomotricidad fina - Diferenciación y reconocimiento del nombre de cada vehículo |
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Imitación de formas y sonidos |
- Identificación sonidos vehículos y repetición - Desarrollo psicomotriz |
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Globos aerostáticos |
- Manejo globo: texturas - Reconocimiento capacidad volar - Desarrollo psicomotriz |
Para hacer la actividad de los globos usamos helio, de este modo los globos podían flotar y elevarse en el aire como los globos aerostáticos de verdad. Este hecho propició mucha sorpresa en los niños y niñas, a la vez, que les gustó ver como se elevaban. Dado lo que gustó, aprovechamos este efecto para usarlo en la actividad del DÍA DEL PADRE. Para dicha celebración enviamos a casa globos a los que atamos un colgante con la silueta de la mano de cada uno de los discentes.
