Aunque la estación empezó en marzo atrasamos un poco el desarrollo del tema debido a las condiciones atmosféricas de lluvias que se estaban dando. Por ello, en cuanto empezó a brillar un poquito el sol nos pusimos manos a la obra.
Como punto de partida utilizamos un mura que sirve de centro de interés, a partir del cual fueron surgiendo el resto de actividades que detallamos en el siguiente cuadro.
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ACTIVIDAD |
OBJETIVOS/CONTENIDOS |
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Mural |
- Capacidad de análisis - Discriminación visual - Identificación de los elementos - Adquisición de conceptos |
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Cuentos - Caracol e caracola - La flor perdida |
- Identificación personajes - Organización temporal (orden en que suceden los hechos) - Reconocimiento partes cuerpo caracol y otros animales - Las estaciones - Análisis de las emociones/sentimientos flor |
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Colorear flor/caracol |
- Desarrollo psicomotricidad fina - Uso de diferentes útiles plásticos - Identificación dibujo y color empleado. |
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Hacer abeja (1-3 años) |
- Desarrollo psicomotricidad fina - Uso de diferentes útiles plásticos - Identificación del animal - Color amarillo y negro - Colocación elementos en su lugar |
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Hacer mariquita (0-1 año) |
- Desarrollo psicomotricidad fina - Uso de diferentes útiles plásticos - Trabajo texturas (pintura de dedos) - Color rojo y negro |
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Flor de chocolate |
- Desarrollo psicomotricidad fina - Organización temporal (pasos de la receta) - Sentido del tacto: texturas - Identificación elementos - Sentido del gusto: prueba de las flores |
Paralelamente a esta unidad se dieron las conmemoraciones del día del libro (trabajado mediante los cuentos mencionados). El libro es un elemento presente en el centro a diario, tanto siendo contado por nosotras como manipulado y visionado por los niños y niñas. Además el primer domingo de mayo fue el día de la madre, y quisimos agasajarlas con un pequeño detallito: un ramo de flores.
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Ramo flores día de la madre |
- Desarrollo psicomotricidad fina - Uso de diferentes útiles plásticos - Color blanco - Identificación elemento: flor, ramo |
En síntesis, uno de los elementos más identificativos de la primavera, por no decir el que más, es la flor. Esta nos va a servir para pasar a la siguiente unidad que os mostraremos más adelante.
